9na y 10ma clase: Las entrevistas

Para la clase anterior habíamos hecho una pregunta a las personas que estuvieran vinculadas con algún proceso educativo (el trabajo era en grupo), la pregunta se la generamos a estudiantes y profesores, ¿como considera la relacion maestro-alumno según el modelo pedagógico cognitivo?, previamente les habíamos dado una definición más detallada de lo que este modelo pedagógico era, aquí les dejo las respuestas.

En la pedagogía desarrollista o humanista se puede ubicar varias propuestas pedagógicas de caracter revolucionario, como la pedagogía de la emancipación, la pedagogía insurgente y la pedagogía de la liberación.

Tomado de: http://www.monografias.com/trabajos26/modelos-pedagogicos/modelos-pedagogicos.shtml

Liberadora: Proceso de renovación de la condición social del individuo, considerando al sujeto como un ser pensante y crítico, reflexionando de la realidad que vive. En este proceso, subyace la liberación en contraposición a la pedagogía bancaria, de la que somos presos desde nuestros inicios en la educación lo que nos limita la posibilidad de creación de nuestros propios conocimientos, fomentando la reproducción sin análisis ni comprensión de los temas que se nos están enseñando.

Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa_de_la_liberaci%C3%B3n

Emancipación: Por otra parte la obra de Ranciere, plantea la emancipación a través de la educación, donde gracias a la capacidad innata del hombre para aprender, un individuo bajo la decisión, ejercicio de voluntad, puede aprender lo que se proponga sin la intervención de una institución educativa, ya que la capacidad del hombre para aprender le permite hacerlo sin intervención de un maestro, tal como se aprende la lengua materna.

Tomado de: http://www.monografias.com/trabajos93/concepto-emancipacion/concepto-emancipacion.shtml